Confea: Ministro, 100 anos de ensino t\u00e9cnico no Brasil, o governo pretende dobrar o n\u00famero de escolas t\u00e9cnicas, e agora o senhor lan\u00e7a o F\u00f3rum Mundial da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica. Qual a avalia\u00e7\u00e3o que o senhor faz disso?
\nFernando Haddad \u2013 Penso que os avan\u00e7os da educa\u00e7\u00e3o profissional no Brasil no per\u00edodo recente s\u00e3o consider\u00e1veis e not\u00e1veis. A popula\u00e7\u00e3o reconhece o esfor\u00e7o do governo em promover n\u00e3o apenas o debate, mas a expans\u00e3o e a qualifica\u00e7\u00e3o do atendimento, e n\u00e3o faz refer\u00eancia apenas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o dos 38 institutos federais que estar\u00e3o em mais de 300 cidades brasileiras at\u00e9 o fim 2010. Fa\u00e7o refer\u00eancia tamb\u00e9m ao Brasil Profissionalizado, que apoia a reestrutura\u00e7\u00e3o das escolas estaduais de ensino m\u00e9dio, ao acordo com o Sistema S, que tem for\u00e7a de lei, porque foi recepcionado por decreto presidencial. Esse acordo resgata uma miss\u00e3o hist\u00f3rica do Senai e do Senac de oferecer cursos profissionalizantes gratuitos para a popula\u00e7\u00e3o de baixa renda. N\u00e3o fosse por isso, o presidente Lula n\u00e3o teria chegado \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica. E fa\u00e7o refer\u00eancia \u00e0 academia. O Confea, por exemplo, \u00e9 um parceiro de primeira hora do MEC e tem nos ajudado muito na regula\u00e7\u00e3o dos nossos cursos superiores, os nossos bacharelados voltados para a Engenharia, para a Agronomia e para a Arquitetura. Tem feito um trabalho extraordin\u00e1rio com a Secretaria de Ensino Superior, e, juntos, v\u00e3o dar uma nova cara \u00e0 engenharia brasileira por meio da consulta p\u00fablica que est\u00e1 em curso [para diminuir o n\u00famero de denomina\u00e7\u00f5es de cursos de Engenharia](Veja o site). Ent\u00e3o, temos raz\u00f5es para comemorar.
\nConfea: E como o senhor avalia o trabalho dos tecn\u00f3logos no Brasil?
\nHaddad \u2013 Penso que est\u00e3o ganhando densidade, haja vista o fato de que muitas empresas j\u00e1 est\u00e3o passando a considerar nos seus editais de contrata\u00e7\u00e3o a figura do tecn\u00f3logo. Por qu\u00ea? Porque o tecn\u00f3logo est\u00e1 recebendo do poder p\u00fablico a aten\u00e7\u00e3o devida. Come\u00e7a pelo cat\u00e1logo nacional dos cursos superiores de tecnologia, disciplinando a mat\u00e9ria, estabelecendo o perfil adequado do profissional egresso, a infraestrutura m\u00ednima de laborat\u00f3rios para uma boa forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m do perfil do corpo docente adequado para esse fim. Ent\u00e3o, eu penso que uma fronteira enorme de expans\u00e3o dos cursos superiores no Brasil s\u00e3o os cursos superiores de tecnologia.
\nConfea: Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Amaz\u00f4nia, essa rede de ensino t\u00e9cnico tamb\u00e9m est\u00e1 crescendo nessa fronteira?
\nHaddad \u2013 Todas as mesorregi\u00f5es definidas pelo o IBGE est\u00e3o recebendo investimentos federais. Sem exce\u00e7\u00e3o.
\nConfea: Ent\u00e3o a Amaz\u00f4nia teria ou n\u00e3o um tratamento especial nesse crescimento?
\nHaddad \u2013 Tem um tratamento especial e mais do que isso. Voc\u00ea sabe que os cursos oferecidos na Amaz\u00f4nia raramente tinham conex\u00e3o e sintonia com os arranjos produtivos locais, com a agroecologia, com a diversidade. E agora todas essas escolas e institutos est\u00e3o sendo obrigados a raciocinar em termos regionais e, portanto, sintonizar a oferta com as necessidades locais.
\nThiago Tib\u00farcio
\nAssessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do Confea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"