A pontua\u00e7\u00e3o dos v\u00e1rios desafios enfrentados nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas junto ao ambiente escolar e social. Essa foi a t\u00f4nica das discuss\u00f5es, na manh\u00e3 desta quarta-feira, propostas pelo professor Marcos Reigota, da Universidade de Sorocaba (Uniso), durante o I Simp\u00f3sio Internacional de Ci\u00eancias do Ambiente e Sustentabilidade da Amaz\u00f4nia realizado na Universidade Federal do Amazonas (Ufam).
\nPara Reigota, apesar do tema ser tratado como se fosse um problema intranspon\u00edvel, a partir do momento em que existir o di\u00e1logo, ser\u00e1 poss\u00edvel tra\u00e7ar alternativas, como tamb\u00e9m promover a prolifera\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (EA).
\nOs dados foram apresentados durante a confer\u00eancia \u201cA Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Frente aos Desafios Contempor\u00e2neos\u201d realizada na manh\u00e3 desta quarta-feira (16\/05), no audit\u00f3rio Eul\u00e1lio Chaves, na Ufam.
\nConforme Reigota, historicamente todos n\u00f3s corremos o risco quando realizamos a EA, principalmente quando analisamos os riscos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos e pol\u00edticos. \u201cO maior desafio est\u00e1 em como implantar uma atividade de EA diante do marketing imposto pela sociedade capitalista, que trata a atividade apenas como produto e que n\u00e3o toca no cerne da Sociedade Brasileira, no sentido de que haja uma transforma\u00e7\u00e3o para um Estado livre e democr\u00e1tico\u201d, destacou.
\nPr\u00e1ticas de Ensino
\nO conferencista tamb\u00e9m destacou que o professor deve estar preparado, pois, muitas vezes, ele pode enfrentar problemas pontuais, como por exemplo, higiene pessoal. \u201cComo posso falar de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas se vou enfrentar problemas que historicamente j\u00e1 poderiam estar resolvidos\u201d, comentou.
\nO imediatismo e o automatismo da sociedade capitalista contempor\u00e2nea foram pontuados como fatores negativos para o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o ambiental, pois eles apresentam resultados estanques, n\u00e3o levando em conta o processo hist\u00f3rico que d\u00e1 o apoio necess\u00e1rio ao desenvolvimento dessa nova pr\u00e1tica. Sobre isso, Reigota teme a dimens\u00e3o pol\u00edtica das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, pois elas est\u00e3o virando moda, em raz\u00e3o de muitos se aproveitarem do discurso ambiental.
\n\u201cO desafio \u00e9 gerencial, pois a forma\u00e7\u00e3o de profissionais que sejam capazes de levar a EA para a transforma\u00e7\u00e3o social necessita, verdadeiramente, de profissionais s\u00e9rios que n\u00e3o sejam cooptados pelo sistema. Para enfrentar os conflitos por meio da educa\u00e7\u00e3o ambiental o profissional tem um papel fundamental no ensino\u201d, finalizou.
\nFonte: Fapeam
\nAscom CREA-AM<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"