Segundo Machado, a integra\u00e7\u00e3o do Sistema Confea\/Crea com os sistemas p\u00fablicos e privados s\u00f3 se far\u00e1 de forma sustent\u00e1vel se for precedida de a\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de valoriza\u00e7\u00e3o profissional e fortalecimento das organiza\u00e7\u00f5es profissionais. Para isso, destaca os mecanismos legais e as ferramentas sociais capazes de intensificar a intera\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o entre o Sistema e a sociedade. \u201cEsse \u00e9 o desafio; e n\u00e3o \u00e9 pequeno. A sociedade n\u00e3o reconhece, ainda, que nosso Sistema seja o p\u00f3lo formulador de pol\u00edticas p\u00fablicas no pa\u00eds. Mesmo colaborando com a produ\u00e7\u00e3o de cerca de 70% da riqueza nacional, ou seja, do Produto Interno Bruto (PIB), a tecnologia representada no Sistema Confea\/Crea n\u00e3o \u00e9 ouvida pelos que tra\u00e7am as pol\u00edticas p\u00fablicas no Brasil\u201d, comenta.
\nDe acordo com o presidente do Crea, na realidade, o Sistema carrega um fardo hist\u00f3rico desde sua funda\u00e7\u00e3o, em 1933. \u201cS\u00e3o cinco paradigmas: os profissionais est\u00e3o distantes do Sistema; a sociedade n\u00e3o nos reconhece como p\u00f3lo formulador de pol\u00edticas p\u00fablicas; a \u00e9tica profissional n\u00e3o desenvolve a contento seu papel junto aos profissionais e sociedade; os estudantes de nossas categorias est\u00e3o distantes, apesar de ter sido criado o Crea-Jovem para quebrar esse paradigma; e o sistema profissional, a reboque do sistema de ensino, foi quebrado e vencido com a resolu\u00e7\u00e3o 1010\/05, que trata da matriz do conhecimento, e esta foi a maior revolu\u00e7\u00e3o do Sistema nos \u00faltimos 30 anos\u201d.
\nA situa\u00e7\u00e3o apresentada acaba contrastando com o cen\u00e1rio mundial da atualidade. \u201cO mundo est\u00e1 em transforma\u00e7\u00e3o, requerendo mudan\u00e7as e respostas r\u00e1pidas e eficazes por parte dos entes p\u00fablicos e privados, em beneficio da sociedade. O Brasil j\u00e1 \u00e9 a 8\u00aa economia mundial e em 2016 ser\u00e1 a 5\u00aa pot\u00eancia econ\u00f4mica. No pa\u00eds, j\u00e1 h\u00e1 sinais de abertura e reconhecimento de que n\u00e3o se faz desenvolvimento nacional sem a engenharia, arquitetura e agronomia, palavras do pr\u00f3prio presidente da Rep\u00fablica\u201d, lembra.
\nNessa conjuntura, as oportunidades para o setor est\u00e3o se potencializando. A descoberta do pr\u00e9-sal, a realiza\u00e7\u00e3o da Copa 2014 e as Olimp\u00edadas de 2016 s\u00e3o exemplos disso. Mas surgem tamb\u00e9m os desafios. \u201cN\u00e3o haver\u00e1 integra\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel sem a pr\u00e1tica da valoriza\u00e7\u00e3o profissional e do fortalecimento das Entidades de Classe\u201d, afirma Machado. Segundo ele, o ponto de partida para esse processo \u00e9 a participa\u00e7\u00e3o. \u201cSem participa\u00e7\u00e3o n\u00e3o iremos construir uma Agenda de integra\u00e7\u00e3o com a sociedade. Existem cinco \u2018palavras m\u00e1gicas\u2019 para quebrar a in\u00e9rcia e iniciar o processo de constru\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o dentro do Sistema Confea\/Crea e a sociedade, entes p\u00fablicos e privados: participa\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o, estudo, entusiasmo e lideran\u00e7a\u201d.
\nE como mecanismos de supera\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es atuais, o presidente do Crea apresenta, por \u00faltimo, alguns subs\u00eddios que na sua vis\u00e3o s\u00e3o importantes para atingir o objetivo almejado. Entre eles, destaca-se a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas para que o Sistema participe do Conselho Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social (\u00f3rg\u00e3o consultivo da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica); a cria\u00e7\u00e3o de frentes parlamentares em todas as Assembl\u00e9ias Legislativas pela valoriza\u00e7\u00e3o da Engenharia, Arquitetura e Agronomia, a exemplo das criadas no Distrito Federal e Minas Gerais; e o fortalecimento e cria\u00e7\u00e3o de F\u00f3runs de Entidades de Classe Regionais e de Conselhos Profissionais, bem como do Crea-Jovem e Crea-S\u00eanior.<\/p>\n