{"id":31412,"date":"2010-02-04T18:58:39","date_gmt":"2010-02-04T18:58:39","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T04:00:00","slug":"procura-por-cursos-de-engenharia-civil-cresce-em-2010-31412","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/procura-por-cursos-de-engenharia-civil-cresce-em-2010-31412\/","title":{"rendered":"Procura por cursos de engenharia civil cresce em 2010"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/crea-am.org.br\/img\/upload\/\" \/><br \/>A procura pelo curso de engenharia civil cresceu nos principais vestibulares do pa\u00eds em 2010. O aumento ainda \u00e9 pequeno, mas relevante para o setor que vem sofrendo com a escassez cada vez maior de m\u00e3o de obra.<br \/>\nNa USP S\u00e3o Carlos, a rela\u00e7\u00e3o candidato\/vaga subiu mais de 30% em rela\u00e7\u00e3o ao \u00faltimo vestibular. J\u00e1 no Centro Universit\u00e1rio da FEI (Funda\u00e7\u00e3o Educacional Inaciana), onde a op\u00e7\u00e3o pela habilita\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil ocorre no final do segundo per\u00edodo do curso, o incremento na procura pelo curso no in\u00edcio desse ano foi de quase 80% em compara\u00e7\u00e3o ao semestre passado. Em rela\u00e7\u00e3o com o mesmo per\u00edodo de 2009, o crescimento mais do que dobrou.<br \/>\nO mesmo vem acontecendo no Instituto Mau\u00e1 de Tecnologia, onde a op\u00e7\u00e3o pela habilita\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil tamb\u00e9m acontece na passagem do primeiro para o segundo ano. Segundo o instituto, entre os anos 2000 e 2005 a op\u00e7\u00e3o por essa carreira reduziu cerca de 50%. De 2005 at\u00e9 2009, em compensa\u00e7\u00e3o, foi registrado um aumento de cerca de 140% na procura pela habilita\u00e7\u00e3o.<br \/>\nEntre as justificativas para esse crescimento, a principal \u00e9 a perspectiva de novas obras motivadas pela realiza\u00e7\u00e3o de grandes eventos, como a Copa do Mundo e os Jogos Ol\u00edmpicos, e por programas federais como o Minha Casa, Minha Vida e o PAC (Programa de Acelera\u00e7\u00e3o do Crescimento).<br \/>\nVale lembrar, no entanto, que apesar do n\u00famero de ingressantes nos cursos de engenharia ter aumentado, a porcentagem de desistentes at\u00e9 o final da gradua\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 alta. De acordo com estat\u00edsticas do Confea (Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia), o Brasil tem cerca de 1.500 cursos de engenharia que recebem, a cada ano, aproximadamente 300 mil alunos matriculados. Desses, cerca de 60% desistem ainda no quarto trimestre e apenas uma pequena fra\u00e7\u00e3o chega ao diploma.<br \/>\nPara a FNE (Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Engenheiros), somente o pr\u00e9-sal dever\u00e1 gerar 200 mil novos postos de trabalho, sendo que atualmente apenas cerca de 30 mil engenheiros s\u00e3o formados por ano nas mais diferentes modalidades. A federa\u00e7\u00e3o vem promovendo uma s\u00e9rie de iniciativas para tentar atrair o interesse de estudantes pela engenharia, como a divulga\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o em escolas de ensino m\u00e9dio por meio de apresenta\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mesmo um v\u00eddeo rec\u00e9m-lan\u00e7ado.<br \/>\nFONTE: Piniweb &#8211; 3\/Fevereiro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perspectiva de novas obras para programas do governo e eventos como a Copa do Mundo de 2014 e as Olimp\u00edadas de 2016 atrai a aten\u00e7\u00e3o de estudantes pela profiss\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-31412","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31412"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31412\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}