{"id":31980,"date":"2012-02-10T18:58:08","date_gmt":"2012-02-10T18:58:08","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T04:00:00","slug":"oportunidades-cnpq-prepara-edital-de-bolsas-de-iniciacao-cientifica-para-aumentar-formacao-de-engenheiros-31980","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/oportunidades-cnpq-prepara-edital-de-bolsas-de-iniciacao-cientifica-para-aumentar-formacao-de-engenheiros-31980\/","title":{"rendered":"OPORTUNIDADES – CNPq prepara edital de bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para aumentar forma\u00e7\u00e3o de engenheiros"},"content":{"rendered":"


Conforme nota do CNPq, ser\u00e3o investidos R$ 24 milh\u00f5es, o que permitir\u00e1 dobrar o n\u00famero de bolsas hoje dispon\u00edveis (6 mil). A iniciativa \u00e9 feita em parceria com a mineradora Vale e haver\u00e1 oferta de bolsas em todo o pa\u00eds, preferencialmente em institui\u00e7\u00f5es das regi\u00f5es Norte e Nordeste. A inten\u00e7\u00e3o do governo \u00e9 aumentar o interesse dos estudantes do ensino m\u00e9dio pelas engenharias, diminuir a evas\u00e3o do curso nas universidades e melhorar a forma\u00e7\u00e3o de futuros profissionais na \u00e1rea. A falta de engenheiros \u00e9 reconhecida pelo Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (MCTI) como um gargalo para dar sustentabilidade ao prov\u00e1vel crescimento econ\u00f4mico dos pr\u00f3ximos anos. A meta \u00e9 aumentar o n\u00famero de formados em 60% at\u00e9 2014. Dado do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Confea) indica d\u00e9ficit de 20 mil engenheiros por ano no pa\u00eds. De acordo, com o diretor de Engenharias, Ci\u00eancias Exatas, Humanas e Sociais do CNPq, Guilherme Sales Melo, faltam no mercado de trabalho especialmente engenheiros civis, de minas, de petr\u00f3leo e g\u00e1s, navais e de computa\u00e7\u00e3o. Pesquisa do Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada (Ipea) mostra que apenas 35% dos engenheiros formados est\u00e3o trabalhando na \u00e1rea. Na opini\u00e3o do diretor, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel remanejar esses profissionais, “\u00e9 mais f\u00e1cil pegar novos engenheiros”. Por isso, o CNPq incluiu os alunos do ensino m\u00e9dio no programa. “\u00c9 para que os estudantes trabalhem com professores universit\u00e1rios, despertem interesse, brilhem os olhos e digam \u00b4\u00e9 isso que eu quero\u00b4”, completa Melo. A estrat\u00e9gia de estimular mais alunos do ensino m\u00e9dio, no entanto, tem pelo menos duas limita\u00e7\u00f5es: a qualidade da educa\u00e7\u00e3o e a evas\u00e3o escolar. Menos da metade dos jovens de 15 a 17 anos est\u00e1 no ensino m\u00e9dio, e um quarto apenas dos formados chega \u00e0s universidades. No ensino superior, a evas\u00e3o chega a 60% em alguns cursos. Segundo Guilherme Sales Melo, em parte, a desist\u00eancia dos alunos na universidade tem a ver com as exig\u00eancias do curso, que requer dedica\u00e7\u00e3o exclusiva e tem alta carga de estudo em disciplinas como c\u00e1lculo. A percep\u00e7\u00e3o sobre a dificuldade de formar engenheiros \u00e9 partilhada por outras empresas. O diretor do CNPq conta que na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) “h\u00e1 empresas que est\u00e3o dando bolsas de est\u00e1gio para os alunos continuarem fazendo o curso”. “Parece um contrassenso: o aluno quer fazer o est\u00e1gio, s\u00f3 que o est\u00e1gio \u00e9 importante em um momento do curso e durante um tempo s\u00f3. Tem que ter muito cuidado para o estagi\u00e1rio n\u00e3o virar m\u00e3o de obra barata da empresa. Naquele tempo em que ele est\u00e1 estagiando, est\u00e1 deixando de estudar. Quanto mais estudar dedicadamente, mais longe vai chegar”, recomenda. Entre 2000 e 2009, o n\u00famero de alunos concluintes de engenharia saltou de 22,8 mil para 47 mil. A participa\u00e7\u00e3o de engenheiros no universo de formados, no entanto, caiu de 7% para menos de 6%. Na China, 35% dos formandos nas universidades s\u00e3o engenheiros; e na Coreia do Sul, 25%. Fonte: Ag\u00eancia Brasil Fonte: www.sect.am.gov.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq) deve publicar no pr\u00f3ximo m\u00eas edital para a oferta de 12 mil bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do programa Pr\u00f3-Engenharia destinadas a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o de engenharia, alunos do ensino m\u00e9dio (inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica j\u00fanior) e a professores orientadores.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-31980","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31980"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31980\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}