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Cerca de duas mil pessoas participaram da palestra sobre \u201cEduca\u00e7\u00e3o aberta, flex\u00edvel e a dist\u00e2ncia: desafios, oportunidades e futuro na forma\u00e7\u00e3o do engenheiro e pr\u00e1tica da Engenharia Global\u201d. O evento foi realizado na manh\u00e3 desta quarta-feira (13\/8), abrindo a programa\u00e7\u00e3o do Congresso T\u00e9cnico Cient\u00edfico da Engenharia e da Agronomia (Contecc), evento realizado durante a 71\u00aa Semana Oficial da Engenharia e da Agronomia (Soea).\u00a0O assunto, que est\u00e1 presente na agenda da sociedade, evidenciou as discuss\u00f5es em torno da jun\u00e7\u00e3o do tecnicismo e humanismo na educa\u00e7\u00e3o brasileira de qualidade. Ao final das discuss\u00f5es ficou evidenciado que, embora ainda existam resist\u00eancias sobre a EAD (Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia) na Engenharia, com questionamentos sobre a legisla\u00e7\u00e3o, laborat\u00f3rios e defini\u00e7\u00e3o em n\u00edvel de atribui\u00e7\u00e3o dentro do Sistema, o processo \u00e9 uma realidade irrevers\u00edvel.\u00a0Tamb\u00e9m ficou patente que existem problemas s\u00e9rios na educa\u00e7\u00e3o fundamental e no ensino m\u00e9dio, fatores que implicam as altas taxas de evas\u00e3o escolar, notadamente, nos cursos superiores da \u00e1rea tecnol\u00f3gica. S\u00e3o quest\u00f5es que tamb\u00e9m precisam ser trabalhadas em prol da melhoria do ensino nacional. A palestra conduzida pelo engenheiro mec\u00e2nico, professor universit\u00e1rio e coordenador-adjunto do Col\u00e9gio de Entidades Nacionais (Cden), engenheiro mec\u00e2nico Jorge Nei Brito, provocou uma reflex\u00e3o na plateia formada por profissionais, educadores e estudantes. Para ele, a abordagem pode ser considerada um marco dentro do Sistema Confea\/Crea e, a partir de agora, deve ser trabalhado de maneira mais efetiva. \u201cO ensino a dist\u00e2ncia \u00e9 uma realidade na \u00e1rea tecnol\u00f3gica, e tenho a certeza de que a Engenharia brasileira n\u00e3o ficar\u00e1 de fora de jeito nenhum. O Sistema que vai ter de se adaptar urgentemente aos novos tempos.\u201dA palestra teve como debatedores o chefe de divis\u00e3o de Engenharia do Instituto de Tecnol\u00f3gico de Aeron\u00e1utica (ITA), Cl\u00e1udio Jorge Pinto Alves; o conselheiro do CNE\/MEC, Luiz Roberto Liza Curi; o presidente da Academia Global de Artes e Ci\u00eancias, Heitor Gurgulino Souza, tendo como moderador o conselheiro federal do Confea, engenheiro agr\u00f4nomo Daniel Salati. Evolu\u00e7\u00e3o do ensino a dist\u00e2ncia no BrasilA EAD foi introduzida nos pa\u00edses desenvolvidos em 1972, ano em que tamb\u00e9m chegou ao Pa\u00eds, por\u00e9m foi deixada de lado dois anos depois pelo governo brasileiro. O programa foi retomado em 2005, em fun\u00e7\u00e3o da necessidade da reciclagem dos professores de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, tendo se expandido nos grandes centros e nas cidades onde n\u00e3o existem universidades. O crescimento dos cursos a dist\u00e2ncia nos \u00faltimos dois anos foi de 2.338,79%, no que h\u00e1 de se considerar o pouco tempo de margem referencial.\u00a0Os cursos de ensino a dist\u00e2ncia j\u00e1 abrangem 3.662 munic\u00edpios brasileiros. Algumas universidades brasileiras ministram cursos de Engenharia a dist\u00e2ncia. Os principais cursos s\u00e3o de Engenharia Ambiental, Engenharia de Materiais e Engenharia Civil, ministrados em sua maioria pelas universidades privadas. S\u00e3o 26 cursos com uma oferta em torno de duas mil vagas. Fonte: Site Confea<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"