{"id":47292,"date":"2021-08-23T13:50:54","date_gmt":"2021-08-23T17:50:54","guid":{"rendered":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/?p=47292"},"modified":"2021-08-23T13:50:54","modified_gmt":"2021-08-23T17:50:54","slug":"brasil-tem-152-milhoes-de-pessoas-com-acesso-a-internet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/brasil-tem-152-milhoes-de-pessoas-com-acesso-a-internet\/","title":{"rendered":"Brasil tem 152 milh\u00f5es de pessoas com acesso \u00e0 internet"},"content":{"rendered":"

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O internauta tem um dia dedicado a ele, 23 de agosto, data em que, no ano de 1991, a rede mundial de computadores foi aberta ao mundo. No Brasil, tem crescido, ano a ano, o n\u00famero de pessoas com acesso \u00e0 internet e a pandemia acelerou esse processo. Por\u00e9m, as desigualdades de acesso ao mundo digital persistem no pa\u00eds, segundo especialistas.<\/span><\/p>\n

Pesquisa promovida pelo Comit\u00ea Gestor da Internet do Brasil revelou que, em 2020, o pa\u00eds chegou a 152 milh\u00f5es de usu\u00e1rios – um aumento de 7% em rela\u00e7\u00e3o a 2019. Com isso, 81% da popula\u00e7\u00e3o com mais de 10 anos t\u00eam internet em casa.\u00a0<\/span><\/p>\n

O coordenador da pesquisa, F\u00e1bio Storino, destaca que a pandemia fez com que os indicadores de acesso \u00e0 internet apresentassem os maiores crescimentos dos 16 anos da s\u00e9rie hist\u00f3rica.<\/span><\/p>\n

O crescimento do total de domic\u00edlios com acesso \u00e0 internet ocorreu em todos os segmentos analisados. As resid\u00eancias da classe C com acesso \u00e0 internet passaram de 80% para 91% em um ano. J\u00e1 os usu\u00e1rios das classes D e E com internet em casa saltaram de 50% para 64% na pandemia.<\/span><\/p>\n

Por\u00e9m, F\u00e1bio Storino explica que esse acesso \u00e0 internet \u00e9 desigual, uma vez que cerca de 90% das casas das Classes D e E se conectam \u00e0 rede exclusivamente pelo celular.<\/span><\/p>\n

A desigualdade de acesso \u00e0 internet no Brasil se reflete tamb\u00e9m no ensino b\u00e1sico. O censo escolar de 2020 revelou que apenas 32% das escolas p\u00fablicas do ensino fundamental t\u00eam acesso \u00e0 internet para os alunos, porcentagem que chega a 65% no caso das escolas p\u00fablicas do ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de aumentar os investimentos em infraestrutura para internet nas escolas, o diretor executivo da ONG D3e, Antonio Bara Bresolin, que atua na produ\u00e7\u00e3o de pesquisas para orientar pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o, afirma que \u00e9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m capacitar os profissionais da \u00e1rea.<\/span><\/p>\n

O governo federal espera aumentar a infraestrutura da internet nas escolas a partir do leil\u00e3o do 5G, previsto para outubro deste ano. Segundo o ministro das Comunica\u00e7\u00f5es, Fabio Faria, 6,9 mil escolas p\u00fablicas urbanas que hoje n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 internet receber\u00e3o a infraestrutura nos primeiros anos da instala\u00e7\u00e3o do 5G no Brasil. O edital do 5G prev\u00ea investimentos para levar internet de alta velocidade para todas as escolas em locais com mais de 600 habitantes at\u00e9 2029.\u00a0<\/span><\/p>\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil <\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dia do Internauta mostra que apesar de amplo, acesso ainda \u00e9 desigual<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":47293,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"class_list":["post-47292","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-brasil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47292"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47294,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47292\/revisions\/47294"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/crea-am.org.br\/creaam_site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}