O objetivo do seminário é repensar os modelos de ensino ofertados nos cursos de Engenharia no país hoje, além de proporcionar a troca de experiências entre instituições e agentes envolvidos no ensino da engenharia no Brasil e no exterior. As mesas-redondas contarão com a presença de dois diretores de institutos de educação dos EUA: Richard Miller, da Franklin W. Olin College of Engineering, em Massachusetts, e David Goldberg, diretor do iFoundry, um instituto de integração entre empresa e escola, vinculado ao College of Engineering / University of Illinois, em Urbana – Champaign.
As duas escolas vêm obtendo sucesso ao adotar metodologias educacionais inovadoras, o que pode ser verificado através de indicadores de retenção e evasão de seus alunos praticamente nulos. A formação de engenheiros nestas instituições é focada na resolução de problemas práticos, baseando-se em cenários enfrentados para estabelecer conceitos.
Além deles, estarão presentes especialistas na área da educação como Benjamim de Menezes, diretor da Escola de Engenharia da UFMG; Alessandro Moreira, vice-diretor da Escola de Engenharia da UFMG; Ivan Domingues, professor titular da UFMG e um dos fundadores do IEAT; Evando Mirra, professor emérito da UFMG, pesquisador emérito do CNPq e um dos diretores da Academia Brasileira de Ciências; Antônia Aranha, Pró-Reitora de Graduação da UFMG; Mário Neto Borges, presidente da FAPEMIG; Maria José Gazzi Salum, professora da Escola de Engenharia da UFMG; Francisco César de Sá Barreto, membro do Conselho de Desenvolvimento Tecnológico da FIEMG; e Luiz Bevilacqua, membro do Conselho Fiscal da Academia Brasileira de Ciências.
O seminário conta também com uma parte dedicada à abordagem de inovações curriculares, a partir de experiências da Escola de Engenharia da UFMG e de contribuições de organizações que exercem papel relevante no processo de inovação da formação de engenheiros no Brasil.
A evasão dos estudantes de Engenharia é hoje uma das maiores preocupações das instituições de ensino superior no Brasil e atinge aproximadamente 40% nas universidades públicas, número que chega a 70% nas universidades particulares, segundo dados da Associação Brasileira de Ensino de Engenharia (Abenge). Na UFMG, a evasão média de alunos nos cursos de engenharia é de 20%.
Informações sobre o seminário pelo telefone (31) 3409-3620.
Fonte: Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia – Confea
Projeto Centenário da Escola de Engenharia da UFMG
